Reference
Petra mě oslovila svým osobitým přístupem a živelností. Její pracovitost a pozitivní energie je velmi inspirativní.
Individuálním přístupem ke klientům se snaží nasměrovat a předávat dál to, to co se sama naučila.Petra je za všech okolností autentická a toho si na ní velmi vážím.
Pomohla mi vyřešit nejen můj problém s jídlem ale především nasměrovat můj profesní život tím správným směrem.
Za to vše velmi děkuji.Míša Bešťáková
Víte, jak poznáte skutečného kouče/mentora profíka? Žije podle toho, jak koučuje/mentoruje. Má srovnané priority a vybalancovaný život. Sama úspěšně rozvíjím vlastní značku a pomáhám s rozvojem dalším firmám. Vedu vyrovnaný a spokojený osobní život a s tím pomáhám i dalším lidem. A také vedu klienty ve svých kurzech FIT a FRESH ke štíhlejšímu tělu a zdravějšímu životu.
- Kouč je pro všechny, kteří hledají cestu a nemají mapu.
- Kouč je přítel, který pomáhá člověku zvýšit důvěru, uvědomění a odpovědnost.
- Kouč vás podporuje dosáhnout výsledků efektivněji a rychleji.
- Kouč chce od klienta vždy něco víc, než by dosáhl bez jeho podpory.
- Kouč není poradce, který dává klientovi přímo radu, kouč je expert na způsob řešení.
- Kouč vede klienta a ten pak odpověď na danou problematiku najde sám v sobě při procesu koučování.
- Kouč je zodpovědný za proces a klient za výsledek.
- Koučování vzniklo jako potřeba současné doby. Je to jedna z nejefektivnějších metod učení a nejlepší nástroj pro rozvoj osobnosti a tím i byznysu. Koučink lze tedy využívat jak v osobní, tak pracovní sféře.
Kdo je mentor
Do mentoringu se mohou zapojit všichni, kdo mají zájem pracovat na svém profesním a osobnostním rozvoji.
MENTOR je ten, kdo umožňuje menteemu/mentorovaný/ nahlédnout na vlastní profesní rozvoj z nového úhlu pohledu.
Mentorem se může stát každý, kdo má zájem nabídnout odborné rady a zkušenosti či podnětné nápady. Mentor podněcuje k profesionálnímu chování, napomáhá kariérnímu růstu, podporuje vytvoření bezpečného prostředí pro učení se a pro kladení dotazů. Mentor je ten, kdo jde menteemu příkladem.
